Ao iniciar o quarto bimestre, um professor solicitou a uma
turma de segundo ano do ensino médio, com quarenta alunos, um
trabalho de pesquisa sobre as manifestações sociais ocorridas no
mês de junho, que deveria ser realizado em grupos de até quatro
alunos. Ao longo do bimestre, em três momentos distintos, o
professor forneceu orientações sobre a realização da atividade. Na
data marcada para a entrega da tarefa, apenas um dos grupos
apresentou o trabalho.
Considerando a situação hipotética apresentada acima, bem como
a relação professor-aluno e a importância do diálogo na relação
pedagógica, julgue o item a seguir.
Se, para resolver a situação em apreço, o professor estabelecer
diálogo com os alunos, mas assumir uma postura de autoridade
e superioridade, sua atitude estará de acordo com a tendência
progressista libertadora.