A leitura comparativa entre os dois textos permite...

Q: A leitura comparativa entre os dois textos permite afirmar que ambos trazem a concepção de língua como prática social. Decorre dessa abordagem uma concepção de ensino linguístico que se baseia

A) na supressão de teorização em relação à língua, evitando-se a nomenclatura gramatical, bem como a exploração de aspectos normativos e ortográficos. | B) no desenvolvimento de atividades contextualizadas e significativas para os estudantes, sujeitos ativos no processo de aprendizagem. | C) na adoção de atividades de memorização da sintaxe da língua, com proposta de exercícios graduados – dos aspectos mais simples aos mais complexos. | D) no emprego de sequências didáticas para explorar a gramática, que deve ater-se a fatos da oralidade prioritariamente, conforme previsto na BNCC. | E) no fortalecimento de atividades de gramática normativa, por meio das quais os alunos melhoram o conhecimento linguístico e vocabular.

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Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Sertãozinho - SPDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual

Texto associado

Leia os textos a seguir para responder à questão.

Texto 1

O ensino de leitura e da escrita baseado em uma concepção interacionista de língua implica considerá-las como práticas sociais. Nessa perspectiva, o “letramento escolar” que envolve o processo de didatização da leitura e da escrita precisa ser feito de modo a garantir que as práticas de leitura e de produção de textos desenvolvidas nesse espaço se aproximem daquelas realizadas fora dele.

(Eliana Borges Correia de Albuquerque, Mudanças didáticas e pedagógicas no ensino de língua portuguesa, 2006)

Texto 2

A atividade de leitura completa a atividade da produção escrita. É, por isso, uma atividade de interação entre sujeitos e supõe muito mais que a simples decodificação dos sinais gráficos. O leitor, como um dos sujeitos da interação, atua participativamente, buscando recuperar, buscando interpretar e compreender o conteúdo e as intenções pretendidos pelo autor.

(Irandé Antunes, Aula de Português: encontro e interação, 2003)

A leitura comparativa entre os dois textos permite afirmar que ambos trazem a concepção de língua como prática social.

Decorre dessa abordagem uma concepção de ensino linguístico que se baseia

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Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Sertãozinho - SPDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual

Texto associado

Leia os textos a seguir para responder à questão.

Texto 1

(Eliana Borges Correia de Albuquerque, Mudanças didáticas e pedagógicas no ensino de língua portuguesa, 2006)

Texto 2

(Irandé Antunes, Aula de Português: encontro e interação, 2003)

A leitura comparativa entre os dois textos permite afirmar que ambos trazem a concepção de língua como prática social.

Decorre dessa abordagem uma concepção de ensino linguístico que se baseia

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