Leia o texto a seguir:
No 4o
e 5o
ano há uma alteração significativa, tendo
em vista o que tradicionalmente é aprendido nesta fase,
em que a História se desloca do particular e da localidade
onde se vive para tempos e espaços mais longínquos. Tal
mudança apresenta-se como possibilidade de melhorar a
articulação com os Anos Finais do Ensino Fundamental,
diminuindo o descompasso entre essas duas fases da
escolarização.
(São Paulo (Estado). Secretaria da Educação, Currículo Paulista.
São Paulo: SEDUC, 2019. Adaptado)
Nesta perspectiva, entre os temas indicados pelo Currículo Paulista para 4o
e 5o
ano, é correto identificar