Em seu livro Histórias das ideias pedagógicas no Brasil,
Saviani (2007) reflete acerca das tendências pedagógicas. Uma
delas, segundo o autor, compreende que o papel da escola é
difundir conteúdos vivos, concretos e articulados às realidades
sociais. Esses conteúdos precisam ser aqueles produzidos
universalmente, que se constituíram patrimônio da humanidade,
sendo reavaliados e associados à realidade dos estudantes. Nesse
sentido, cabe ao professor fazer a ligação entre os conteúdos e
as experiências dos alunos, ajudando-os a ultrapassar essas
experiências. A relação entre professores e estudantes é pautada
nas trocas, nas quais a experiência dos educandos é articulada
aos conteúdos, possibilitando a compreensão e a superação de
experiências iniciais. As características descritas referem-se à
tendência: