Entende-se que a gestão educacional, por sua natureza, demanda um esforço compartilhado, realizado a partir da participação
coletiva e integrada dos membros de todos os segmentos da unidade de trabalho. Uma forma de conceituar gestão é vê-la como um
processo de mobilização de competências e da energia de pessoas coletivamente organizadas para que, por sua participação ativa e
competente, promovam a realização, o mais plenamente possível, dos objetivos de sua unidade de trabalho, no caso, os objetivos
educacionais.
(Lück, 2008, p. 21.)
Considerando que os diversos autores apresentam concordâncias entre si, são alguns valores que podem ser orientadores
da ação participativa, devendo ser incluídos na prática diária dos gestores públicos, EXCETO: