Magda Soares, em Alfabetização e Letramento: Caminhos e descaminhos (Pátio – Revista Pedagógica.
Artmed, 2004), aponta desafios que são, ainda, atuais:
Um olhar histórico sobre a alfabetização escolar no Brasil revela uma trajetória de sucessivas mudanças
conceituais e, consequentemente, metodológicas. Atualmente, parece que de novo estamos enfrentando um
desses momentos de mudança – é o que prenuncia o questionamento a que vêm sendo submetidos os
quadros conceituais e as práticas deles decorrentes que prevaleceram na área da alfabetização nas últimas
três décadas: pesquisas que têm identificado problemas nos processos e resultados da alfabetização de
crianças no contexto escolar, insatisfações e inseguranças entre alfabetizadores, perplexidade do poder
público e da população diante da persistência do fracasso da escola em alfabetizar, evidenciada por
avaliações nacionais e estaduais, vêm provocando críticas e motivando propostas de reexame das teorias e
práticas atuais de alfabetização.
Sobre alfabetização e letramento, analise as assertivas.
I. Letramento é um conceito recente, introduzido na linguagem da educação e das ciências linguísticas há
poucas décadas. Seu surgimento é decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos
e práticas sociais na área da leitura e da escrita anteriores ao domínio do sistema alfabético e
ortográfico.
II. Alfabetização e letramento são processos independentes e dissociados, na medida em que a
alfabetização consiste na aquisição do sistema convencional de escrita, enquanto o letramento se refere
ao desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em
práticas sociais.
III. Alfabetização e letramento distinguem-se tanto em relação aos objetos de conhecimento quanto em
relação aos processos cognitivos e linguísticos de aprendizagem e de ensino.
IV. Letramento e alfabetização são interdependentes e indissociáveis: a alfabetização só tem sentido quando
desenvolvida no contexto de práticas sociais de leitura e de escrita e por meio dessas práticas; e o
letramento, por sua vez, só pode desenvolver-se na dependência da e por meio da aprendizagem do
sistema de escrita.
A respeito da alfabetização e do letramento, estão corretas as assertivas