É consensual a ideia da inexistência de um único c...

Q: É consensual a ideia da inexistência de um único caminho para o ensino da Matemática e que o professor precisa conhecer diversas possibilidades de trabalho em sala de aula. Um possível caminho recomen

A) descrever o problema e sua resolução em linguagem matemática. | B) selecionar o procedimento mais adequado para a resolução do problema que lhe é posto. | C) interpretar os conceitos ensinados antes de resolver os problemas definidos pelo professor. | D) aplicar os conceitos matemáticos na resolução de problemas postos pelo professor. | E) interpretar o enunciado da questão que lhe é posta e estruturar a situação que lhe é apresentada.

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Ano: 2014Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de São José dos Campos - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Parâmetros Curriculares Nacionais | Temas Pedagógicos

É consensual a ideia da inexistência de um único caminho para o ensino da Matemática e que o professor precisa conhecer diversas possibilidades de trabalho em sala de aula. Um possível caminho recomendado nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática é o uso do recurso à resolução de problemas, a ser utilizado como forma de levar o aluno a

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