Um aspecto central do desenvolvimento cognitivo e
social durante a vida acadêmica, na graduação, é em
“tornar-se estudante”, tendo em vista, inclusive,
conquistar espaço e sucesso dentro da comunidade de
determinado curso. Nesse processo, os estudantes
recebem a influência de diversas fontes e forças
modeladoras, que atuam em seu desenvolvimento
cognitivo, bem como em outros aspectos relacionados
ao modo como experimentam e se adaptam às
expectativas da vida acadêmica. Entre elas, destacamos
as experiências avaliativas a que são submetidos na
graduação.