Ao buscarem identificar a postura pedagógica esperada dos educadores em atendimento às demandas contemporâneas da socied...

A BNCC – Ensino Fundamental (2018), preconiza que as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimen...

“A expressão orientação e mobilidade significa mover-se de forma orientada, com sentido, direção e utilizando-se de várias referências como pontos car...

De acordo com Rojo (em Kleiman, 1995), as crianças brincam de “fazer-de-conta” que leem e que escrevem. Esses jogos de “fazer-de-conta” são

Autonomia moral significa querer deliberadamente, ou seja, com conhecimento de causa, o que a sociedade criou e nos impôs. Para Durkheim (apud La Tail...

As autoras, no capítulo IV, apresentam dados de um estudo sobre o modelo de coensino em um município de São Paulo. Após terem sido definidos os papéis...

Saber explicitar suas próprias práticas; estabelecer seu próprio balanço de competências, envolver-se em tarefas em escala de uma ordem de ensino ou d...

Um dos aspectos relevantes tratados por Delors (1997) diz respeito à interdependência planetária. É condizente com a perspectiva do autor a afirmação ...

Alice Bonamino e Sandra Zakia Sousa, no artigo “Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil: Interface com o currículo da/na escola” (2012...

Com crianças de 0 a 2 anos de idade, segundo Oliveira et alii (2015), alguns princípios podem orientar a aprendizagem do brincar, dos gestos e dos mov...

A organização do arranjo curricular do Currículo Paulista está alinhada à BNCC e revela a progressão das aprendizagens e do desenvolvimento, mediante ...