Ensino e aprendizagem são duas facetas de um mesmo processo que envolve aspectos dimensionais que
vão além da utilização de técnicas isoladas, tomando como base uma relação triádica entre o docente, o
estudante e o conhecimento, por meio de um processo didático que se efetua numa relação recíproca entre
os conteúdos, o ensino e a aprendizagem. Segundo Libâneo (2006), a aula é a forma didática básica de
organização desse processo, que exige uma estruturação e organização com vistas a alcançar os objetivos
de ensino.
Partindo disso, considera-se elementos constitutivos de um plano de aula: