No livro Indisciplina na escola: alternativas teóricas e
práticas , Julio Groppa Aquino toma a relação professor-aluno como foco conceitual para o enfretamento da
problemática disciplinar, pois considera que a escola, do
ponto de vista institucional, tem nessa relação o seu núcleo fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta uma asserção correspondente com a perspectiva apresentada pelo autor
A O que deve regular a relação professor-aluno é uma
proposta de trabalho intrinsecamente sustentada no
conhecimento; por meio dela, pode-se fundar a moralidade discente na medida em que o trabalho do conhecimento pressupõe a observância de regras de semelhanças e diferenças, de regularidades e exceções.
B A indisciplina é decorrência de famílias ausentes
na vida das crianças, de modo que a educação que
deveria ser dada em casa acaba recaindo sobre a
escola, ou seja, além de ensinar os conteúdos pedagógicos previstos no currículo, a escola precisa
preocupar-se com questões básicas de convivência.
C O fenômeno do bullying é o mais corriqueiro no cotidiano escolar, podendo ser caracterizado como um
comportamento agressivo ou debochado em relação
a um aluno da turma; a sua solução deve basear-se
no diálogo entre os alunos e na parceria entre as famílias e a escola.
D A indisciplina é um problema advindo da ampliação
do acesso às escolas, ou seja, abriram-se as vagas,
mas não se cuidou da infraestrutura das unidades
escolares, nem se deu o necessário preparo e formação aos profissionais da educação, o que acarretou na decadência das escolas públicas.
E Fruto de uma prática pedagógica permissiva, a indisciplina é decorrência de uma visão educacional
que dá ao aluno uma importância exagerada, de tal
modo que as crianças e os adolescentes aprendem
que têm muitos direitos, mas pouco deveres.