Duas educadoras do 4º ano planejaram um projeto
pedagógico com o tema: O Saneamento Básico de Minha
Cidade. Neste sentido, elas organizaram os conteúdos,
partindo da interdisciplinaridade entre as disciplinas
Matemática e Geografia, analisando em que sentido elas
seriam recíprocas. Durante o projeto, as professoras
colaboraram na pesquisa e nos estudos e assim
questionaram a visão compartimentada que vinham tendo até
então. Perceberam, portanto, que as disciplinas poderiam ser
trabalhadas juntas, em alguns aspectos, mesmo após o
projeto. Diante da experiência aqui exposta, é correto
concluir: