Ao longo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental,
observa-se uma ampliação da autonomia intelectual, da
compreensão de normas e do interesse pela vida social,
permitindo que lidem com sistemas mais abrangentes, relacionados às interações entre indivíduos, natureza,
história, cultura, tecnologias e ambiente.
Além dos aspectos vinculados à aprendizagem e
desenvolvimento, na formulação dos currículos e das
propostas pedagógicas, é imperativo considerar medidas
que garantam aos alunos uma progressão contínua de
aprendizagens entre as fases iniciais e posteriores do
Ensino Fundamental. Isso visa promover uma integração
mais efetiva entre essas etapas.
Afinal, nesse contexto e de acordo com a Base Nacional
Comum Curricular, essa transição se caracteriza por: