A complexidade da ação educativa específica exige o contínuo desenvolvimento intelectual
dos professores, condição de seu desenvolvimento profissional, o que se torna possível
nas interações amplas entre professores de escola e pesquisadores universitários
envolvidos na formação de novos professores. Para Maldane (2000), na sua obra “A
Formação Inicial e Continuada de Professores de Química”, na formação docente em
Química, é importante a discussão sobre aspectos essenciais neste processo de formação.
Indique a afirmativa que NÃO está de acordo com as ideias do referido autor: