Na atualidade, diante dos desafios interpostos à
educação de distintos níveis, modalidades e contextos,
torna-se urgente retomar o significado, o sentido, as
teorias e as possibilidades de desenvolvimento da
prática pedagógica. E, é nesse viés, que as
metodologias ativas têm ganhado espaço na educação
brasileira. Elas vêm para transformar os estudantes de
meramente passivos e ouvintes para ativos e
produtores de conhecimento, tornando-os mais
engajado na prática de ensino, interessado no que o
professor tem para passar e atuante em todo o
processo de aprendizagem. (BACICH; MORAN, 2018).
A partir de uma nova perspectiva de educação
inovadora e as possibilidades de desenvolvimento da
prática pedagógica por meio de metodologias ativas,
avalie as afirmações a seguir.
I. As metodologias ativas são caminhos para avançar
mais no conhecimento cotidiano, nas competências
socioemocionais e em novas práticas pedagógicas.
II. Dentre as diversas estratégias que podem ser
usadas para se conseguir ambientes de aprendizagem
ativa em sala de aula, destacamos, entre outras, o
trabalho em equipe com tarefas que exigem
colaboração de todos, geração de ideias
(brainstorming) para buscar a solução de um problema
e produção de mapas conceituais para esclarecer e
aprofundar conceitos e ideias.
III. As metodologias ativas dão ênfase ao papel
protagonista do aluno, ao seu envolvimento direto,
participativo e reflexivo em todas as etapas do
processo, experimentando e criando com a orientação
do professor.
IV. Metodologias ativas são estratégias de ensino
centradas na participação efetiva dos estudantes na
construção do processo de aprendizagem, de forma
flexível, interligada, colaborativa e híbrida.
É correto o que se afirma em: