Lilian Zieger, in Rangel (2013) cita análise feita por Silva
Jr. (2007), a qual aponta que a multiplicidade de serviços destinados ao supervisor escolar dificulta-lhe “oportunidades de compartilhar com os demais professores ‘a
grande tarefa da organização coletiva do trabalho na escola pública’”, e isso pode fazê-lo esquecer ou não priorizar seu “compromisso com os seres humanos”. Atentos à
dificuldade assinalada, os supervisores de uma das diretorias da capital organizaram estudo do texto da Harvard
Business Review sobre Gestão do tempo (2022), com os
diretores e vice-diretores de escola, com o objetivo de
apoiá-los, pois essa obra promete auxiliar a pessoa “a
aprender: avaliar como está usando seu tempo; identificar seus objetivos; e reorganizar seu tempo, superando
obstáculos e priorizando os trabalhos e as metas mais
importantes” para