Uma professora de Pré-escola I elaborou um projeto...

Q: Uma professora de Pré-escola I elaborou um projeto com sua turma de 5 anos. Em uma roda de conversa, as crianças manifestaram o desejo de falarem sobre seus animais de estimação. Aproveitando o entusi

A) Espaço, tempos, quantidades, relações e transformações; Escuta, fala, pensamento e Imaginação; O Eu, o Outro e o Nós; Traços, Sons, Cores e Formas. | B) O Eu, o Outro e o Nós; Espaço, tempos, quantidades, relações e transformações; Escuta, fala, pensamento e Imaginação; Traços, Sons, Cores e Formas. | C) Espaço, tempos, quantidades, relações e transformações; O Eu, o Outro e o Nós; Escuta, fala, pensamento e Imaginação; Traços, Sons, Cores e Formas. | D) O Eu, o Outro e o Nós; Espaço, tempos, quantidades, relações e transformações; Traços, Sons, Cores e Formas; Escuta, fala, pensamento e Imaginação.

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Ano: 2024Banca: UFMTOrganização: Prefeitura de Cáceres - MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Base Nacional Comum Curricular

Uma professora de Pré-escola I elaborou um projeto com sua turma de 5 anos. Em uma roda de conversa, as crianças manifestaram o desejo de falarem sobre seus animais de estimação. Aproveitando o entusiamo e a narrativa das crianças, a professora desenvolveu a seguinte sequência de atividades:

I. pediu para que, em casa, com a ajuda de adultos, as crianças fotografassem seus animais e gravassem pequenos vídeos com eles.

II. projetou a imagem dos animais e ampliou o tamanho deles na parede.

III. leu para/com as crianças o livro É um gato, de Guido Van Genechten.

IV. apresentou e explorou a pintura O Touro (1928), de Tarsila do Amaral.

Assinale a ordem correta dos campos de experiência (BNCC) explorados pela professora.

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Ano: 2024Banca: UFMTOrganização: Prefeitura de Cáceres - MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Base Nacional Comum Curricular

I. pediu para que, em casa, com a ajuda de adultos, as crianças fotografassem seus animais e gravassem pequenos vídeos com eles.

II. projetou a imagem dos animais e ampliou o tamanho deles na parede.

III. leu para/com as crianças o livro É um gato, de Guido Van Genechten.

IV. apresentou e explorou a pintura O Touro (1928), de Tarsila do Amaral.

Assinale a ordem correta dos campos de experiência (BNCC) explorados pela professora.

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