“A questão do epistemológico no Ensino Religioso,
portanto, passa não apenas pelo suporte científico na
evidência de Ensino, como pela forma de sua
operacionalização. Assim, urge a didática no e do
Ensino Religioso suprir a carência epistemológica
desse ensino via imaginário, para que sua prática
não se esvazie em “pedagogias” que buscam
explicitar a construção lógica do conhecimento, a
ampliação do universo, a busca na pesquisa etc,
todas voltadas mais para o desenvolvimento do
intelecto, do racional dos educandos”. (VISSER,
1994, p. 28).
Sobre a epistemologia do ensino religioso, analise as
afirmativas a seguir e assinale, V para as alternativas
VERDADEIRAS e F para as alternativas FALSAS:
( )A didática do Ensino Religioso está ligada Às
relações sociais, históricas e culturais presentes no
contexto educacional, como também na realidade
em que o aluno vive, promovendo, assim, um
desenvolvimento da aprendizagem.
( )Ao lidar com o aspecto da didática no Ensino
Religioso, percebe-se que essa disciplina tem suas
particularidades, possui uma identidade própria,
ainda que, como se sabe, não seja necessário
dialogar com outras áreas do conhecimento.
( )Para se trabalhar no contexto da sala de aula, o
professor deve estar aberto ao diálogo, criando
possibilidades de abertura para o outro e para a
transcendência, discutindo de forma geral a
complexidade das religiões e das crenças dos
sujeitos envolvidos no processo de ensino e
aprendizagem.
( )No que se refere ao Ensino Religioso na Escola, sua
importância é indiscutível; no entanto, é quando ser
ministrado, em sua prática cotidiana, que os
desafios são apresentados.
A sequência CORRETA é: