Os estudos históricos da Didática contemplam refle...

Q: Os estudos históricos da Didática contemplam reflexões sobre as diferentes tendências pedagógicas. Libâneo (2006) destaca que os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas e

A) O Tecnicismo Educacional ganhou autonomia na década de 1960, é inspirado na teoria behaviorista da aprendizagem e na abordagem sistêmica de ensino. | B) Na Pedagogia Libertadora, a atividade escolar é centrada na discussão de temas sociais e políticos e o trabalho escolar não se assenta, prioritariamente, nos conteúdos de ensino sistematizados. | C) Na Pedagogia Renovada estão incluídas várias correntes (Piaget, Montessori, entre outros) que estão ligadas à ideia de uma pedagogia ativa em que o aluno é sujeito da aprendizagem. | D) Na Pedagogia Crítico-Social, a escola pública cumpre a sua função social e política assegurando a difusão dos conhecimentos sistematizados a todos como condição para a autoatividade e a efetiva participação do povo nas lutas sociais. | E) Na Pedagogia Tradicional, de cunho liberal, a Didática é uma disciplina normativa em que a atividade de ensinar é centrada na aprendizagem do aluno e o professor é o mediador do processo de aprendizagem.

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Os estudos históricos da Didática contemplam reflexões sobre as diferentes tendências pedagógicas. Libâneo (2006) destaca que os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal e as de cunho progressista. Assinale a alternativa não alinhada à temática apresentada.

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