Para António Nóvoa (2009), “o campo da formação de
professores está particularmente exposto a um efeito de moda. E a moda é, como todos sabemos, a pior
maneira de enfrentar os debates educativos. Os textos,
as recomendações, os artigos e as teses sucedem-se
a um ritmo alucinante, repetindo os mesmos conceitos,
as mesmas ideias, as mesmas propostas”. Diante desse
quadro, Nóvoa (2009) defende a necessidade de uma
formação de professores construída