TEXTO 08
" O currículo é uma prática, expressão, da função
socializadora e cultural que determinada instituição
tem, que reagrupa em torno dele uma série de
subsistemas ou práticas diversas entre as quais se
encontra a prática pedagógica desenvolvida em
instituições escolares que comumente chamamos
ensino. [...] como projeto baseado num plano
construído e ordenado, relaciona a conexão entre
determinados princípios e sua realização, algo que
se há de comprovar e que nessa expressão prática
concretiza seu valor".
SACRISTÁN, José Gimeno. O currículo: uma
reflexão sobre a prática. 3.ed.Porto Alegre:
Penso,
2017.
TEXTO 09
"O planejamento escolar consiste numa atividade
de previsão da ação a ser realizada, implicando
definição de necessidades a atender, objetivos a
atingir dentro das possibilidades, procedimentos e
recursos a serem empregados, tempo de execução
e formas de avaliação. O planejamento se
concretiza em planos e projetos, tanto da escola e
do currículo quanto do ensino. Um plano ou um
projeto é um esboço, um esquema que representa
uma ideia, um objetivo, uma meta, uma sequência
de ações que irão orientar a prática".
LIBÂNEO, José Carlos. O planejamento escolar e o
projeto pedagógico-curricular. In:
Organização e
Gestão da Escola – teoria e prática. Goiânia: Heccus
Editora, 2013.
TEXTO 10
"O projeto pedagógico exige profunda reflexão
sobre as finalidades da escola, assim como
explicitação de seu papel social e a clara definição
de caminhos, formas operacionais e ações a serem
empreendidas por todos os envolvidos no processo
educativo. [...] reflete a realidade da escola, situada
em um contexto mais amplo que a influência e que
pode ser por ela influenciado. Em suma, é um
instrumento clarificador da ação educativa da
escola em sua totalidade".
VEIGA, I. P. A. RESENDE, L. M. G. Escola: Espaço
do projeto politico-pedagógico. In:____Perspectivas
para reflexão em torno do projeto político-pedagógico.
13.ed. Campinas, SP: Papirus, 2008.
Acerca das concepções dos supracitados
educadores sobre os temas em foco, avalie as
afirmações a seguir:
I. O currículo é o elemento nuclear de
referência para analisar o que a escola é de
fato como instituição cultural e na hora de
elaborar um projeto alternativo de instituição.
II. O planejamento é ato processual contínuo de
reflexão, ação, conhecimento e análise da
realidade escolar em suas condições
concretas de busca de alternativas para a
solução de problemas e de tomada de
decisão, possibilitando a revisão dos planos
e projetos, a correção no rumo das ações.
III. A elaboração do projeto pedagógico firmada
na concepção de sociedade, educação e
escola é o primeiro ato fundamental para o
norteamento da organização do trabalho da
escola rumo à emancipação humana.
IV. O projeto pedagógico se consubstancia
enquanto instrumento de planejamento
quando a escola centraliza os poderes e
excetua a cultura da participação na
organização do currículo nos aspectos
históricos e conceituais à efetivação do
trabalho pedagógico.
V. Os elementos constitutivos e operacionais
das diferentes dimensões do planejamento,
projeto pedagógico e currículo corrobora a
inter-relação e complementaridade à
concretude dialética da operacionalização
das intenções no espaço escolar
É correto o que se afirma em: