Pesquisas demonstram “que as crianças que
vivem em ambientes ricos em experiências de leitura
e escrita não só se motivam para ler e escrever, mas
começam, desde cedo, a refletir sobre as características dos diferentes textos que circulam ao seu redor,
sobre seus estilos, usos e finalidades […] No entanto,
é preciso recordar que esse contato por si só, sem
mediação, não garante que nossas crianças e nossos
jovens se alfabetizem, ou seja, que se apropriem do
Sistema de Escrita Alfabética.” (Cf. Documento Ensino
fundamental de nove anos: orientações para a inclusão
da criança de seis anos de idade; MEC, 2007, p. 70).
Durante o processo de alfabetização, as crianças precisam compreender diversos princípios, tais como:
1. Uma letra é algo estável, que sempre aparece
em determinada posição no interior de uma
determinada palavra, e não é apenas “a letra
do nome de uma pessoa ou de uma coisa”.
2. Na língua portuguesa há sílabas que não possuem vogal.
3. As letras representam os sons e não os significados ou outras características físicas das coisas às quais aquelas palavras orais se referem.
4. As letras substituem algo, os segmentos sonoros mínimos, que chamamos de grafemas.
5. A ordem em que registramos as letras no
papel corresponde à ordem em que pronunciamos os segmentos sonoros.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.