A Educação Especial, como modalidade da
educação escolar, organiza-se de modo a considerar
uma aproximação sucessiva dos pressupostos e da
prática pedagógica social da educação inclusiva, a
fim de cumprir os seguintes dispositivos legais e
político-filosóficos. A Lei 9.394/96 estabelece as
diretrizes e bases para a educação nacional.
Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos
com necessidades especiais:
(__)Currículos, métodos, técnicas, recursos
educativos e organização específicos, para atender
às suas necessidades
(__)Terminalidade específica para aqueles que não
puderem atingir o nível exigido para a conclusão do
ensino fundamental, em virtude de suas deficiências,
e aceleração para concluir em menor tempo o
programa escolar para os superdotados.
(__)Professores com especialização adequada em
nível médio ou superior, para atendimento
especializado, bem como professores do ensino
regular capacitados para a integração desses
educandos nas classes comuns.
(__)Educação especial para o trabalho, visando a
sua efetiva integração na vida em sociedade,
inclusive condições adequadas para os que não
revelarem capacidade de inserção no trabalho
competitivo, mediante articulação com os órgãos
oficiais afins, bem como para aqueles que
apresentam uma habilidade superior nas áreas
artística, intelectual ou psicomotora.
(__)Acesso igualitário aos benefícios dos programas
sociais suplementares disponíveis para o respectivo
nível do ensino regular.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as
lacunas acima e assinale alternativa que apresenta a
ordem correta de preenchimento de cima para baixo
de acordo com as Diretrizes Nacionais para a
Educação Especial na Educação Básica.