No capítulo X da obra de Libâneo (2004), explicita-se que
“a direção e a coordenação são funções típicas dos profissionais que respondem por uma área ou setor da escola
tanto no âmbito administrativo quanto no âmbito pedagógico”. O autor discorre sobre as atribuições do coordenador pedagógico, destacando sua importância em relação à formação continuada dos professores e ressalta o
estudo desenvolvido pela professora M. F.Abdalla (1999).
Libâneo comenta que esse estudo ajuda os diretores de
escola, os coordenadores pedagógicos e os professores
a pensar em estratégias de organização e gestão que
possibilitem a construção daquilo que “será a síntese dos
elementos que assegurem a relação entre a organização
escolar e o desenvolvimento pessoal e profissional dos
professores”. Trata-se de