A expressão Ambiente Alfabetizador ganhou importância a partir das discussões
metodológicas de alfabetização na década de 1980, sua tese fundamental é a de que o aprendiz
da língua escrita é capaz de refletir sobre o sistema de representação, apropriando-se de seus
sinais gráficos e de suas regras de funcionamento, a partir do contato intenso com os materiais
escritos e da participação ativa em práticas de leitura e escrita de adultos. A partir desta descrição
é possível atrelar o termo explicado com que tendência pedagógica: