A sociedade brasileira é formada não só por
diferentes etnias, como por imigrantes de
diferentes países. Além disso, as migrações
colocam em contato grupos diferenciados. Sabe-se que as regiões brasileiras têm características
culturais bastante diversas e a convivência entre
grupos diferenciados nos planos social e cultural
muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela
discriminação. Em relação ao ensino e a
aprendizagem na perspectiva da pluralidade
cultural, analise as afirmativas abaixo.
I. É necessário compreender que atitudes em
relação a diversidade etnocultural, normas e
valores, comportam uma dimensão social e uma
dimensão pessoal que refletem os princípios
assumidos pessoalmente por cada um a partir
dos vários sistemas normativos que circulam na
sociedade.
II. O grande desafio da escola é investir na
superação da discriminação e dar a conhecer a
riqueza representada pela diversidade
etnocultural que compõe o patrimônio
sociocultural brasileiro, valorizando a trajetória
particular dos grupos que compõem a sociedade.
III. Para viver democraticamente em uma sociedade
plural é preciso respeitar os diferentes grupos e
culturas que a constituem, e a escola deve ser
local de diálogo, de aprender a conviver,
vivenciando a própria cultura e respeitando as
diferentes formas de expressão cultural.
Assinale a alternativa correta.