Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais, como...

Q: Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais, como é concebido o currículo da Educação Infantil?

A) Como um documento que sugere diretrizes flexíveis, permitindo adaptações de acordo com a realidade local, mas ainda assim, apresentando rigidez advindas da dos professores que o produziu | B) Como uma possível orientação dos educadores, considerando as vivências e conhecimentos prévios dos mesmos, embora haja limitações da legislação na implementação completa da abordagem social. | C) Como uma abordagem que valoriza o ensino formal, pouco reconhecendo a importância do brincar como complemento, sem, no entanto, integrá-lo plenamente ao processo educativo. | D) Como um padrão que busca ser adaptável em algumas etapas da Educação Infantil, embora reconheça algumas peculiaridades de cada faixa etária, deixando espaço para interpretações diversas. | E) Como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico.

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Ano: 2024Banca: BRBOrganização: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Elementos Curriculares | Teoria e Prática Curricular | Currículo de Educação Pré-Escolar | Parâmetros Curriculares Nacionais | Temas Pedagógicos

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais, como é concebido o currículo da Educação Infantil?

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