Em conformidade com o Parecer CNE/CP nº 3/2004,
sobre o ensino de História e Cultura Afro−Brasileira e
Africana, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas
(E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Deve acontecer por meio de projetos pedagógicos
extracurriculares e atividades sobre datas com significado
histórico e político, com vistas à reestruturação das
pedagogias étnico−raciais.
( ) Precisa destacar o jeito próprio de ser, viver e pensar
manifestado tanto no dia a dia quanto em celebrações
como congadas, moçambiques, ensaios, maracatus, rodas
de samba, entre outras.
( ) Deve abranger iniciativas e organizações negras,
incluindo a história dos quilombos, a começar pelo de
Palmares, e de remanescentes de quilombos, que têm
contribuído para o desenvolvimento de comunidades,
bairros, localidades, municípios e regiões.