Segundo Ortega e Del Rey (2002), aprender a conviver
é um indicador de bem-estar social.
Com base nas reflexões dessas autoras sobre trabalhar
a convivência para a prevenção do clima de conflito e
violência nas escolas, analise as seguintes afirmativas:
I. Um projeto de educação para a convivência
engloba: a análise do contexto e avaliação prévia
das necessidades da escola; compreensão
da situação e priorização da intervenção;
planejamento e desenho das ações a serem
desenvolvidas; desenvolvimento das atividades e
sequenciação destas; elaboração de um relatório
e publicação da experiência.
II. Para enfrentar os fenômenos de um clima
conflituoso, existentes nas salas de aula e nos
contextos educacionais, é necessário o docente
ter uma atitude pesquisadora e um espírito crítico
diante da realidade e das próprias opiniões.
III. Pode-se considerar a falta ou a queda da
motivação dos alunos para assumir o esforço
intelectual exigido na vida acadêmica como um
dos fatores que afetam negativamente o clima
social da escola e que tornam mais agudos
os problemas de maus relacionamentos,
principalmente na relação entre professores e
alunos.
A partir dessa análise, conclui-se que estão corretas as
afirmativas: