________________________apresenta a pedagogia
histórico-crítica como possibilidade de superação das pedagogias
crítico-reprodutivistas: Teoria do sistema de ensino como
violência simbólica, Teoria da escola como aparelho ideológico
do Estado e Teoria da escola dualista. Essas, embora cumpram
importante papel ao apresentar um caráter crítico, levando em
conta os determinantes sociais da educação, são pessimistas e
deterministas uma vez que não vislumbram possibilidade alguma
de que a escola possa contribuir para a transformação social,
servindo apenas à reprodução das relações sociais vigentes.
A lacuna acima é corretamente preenchida por: