A empatia, por exemplo, não deve ser trabalhada sem a
perspectiva do pensamento crítico orientado pelo conhecimento,
sob o risco de tornar-se submissão; a colaboração — que implica
a construção de significado comum — deve ser aliada à
capacidade de argumentação e assim sucessivamente.
SÃO PAULO (Estado). Currículo Paulista. São Paulo: SEDUC, 2019. Adaptado.
O trecho destacado aponta para os riscos de determinado tipo de
equívoco na abordagem pedagógica.
Trata-se do risco de