A qualidade do ensino superior vem sendo objeto de...

Q: A qualidade do ensino superior vem sendo objeto de constante preocupação dos educadores no Brasil ao longo do tempo. Nesse sentido, foi estabelecido pela legislação brasileira, mediante a Lei nº 10.86

A) Perfil do Corpo Docente, Organização da Gestão Democrática e Sustentabilidade financeira | B) Organização da Gestão Pedagógica, Perfil do Corpo Discente e Sustentabilidade financeira | C) Políticas de pessoal, Organização Psicopedagógica e Perfil do Corpo Discente | D) Instalações físicas, Organização Didático-Pedagógica e Perfil do Corpo Discente | E) Organização Didático-Pedagógica, Perfil do Corpo Docente e Instalações físicas

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Ano: 2016Banca: CESGRANRIOOrganização: UNIRIODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação na Educação Básica e Superior | Avaliação Institucional de Desempenho e Aprendizagem | Indicadores de Qualidade Educacional | Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação

A qualidade do ensino superior vem sendo objeto de constante preocupação dos educadores no Brasil ao longo do tempo. Nesse sentido, foi estabelecido pela legislação brasileira, mediante a Lei nº 10.861/2004, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) composto por três pilares básicos: a avaliação das instituições, a avaliação dos cursos e a avaliação do desempenho dos estudantes.

Nesse Sistema, a avaliação dos cursos de graduação, que tem por objetivo identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, analisa, em especial, os seguintes aspectos:

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Nesse Sistema, a avaliação dos cursos de graduação, que tem por objetivo identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, analisa, em especial, os seguintes aspectos:

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