Em relação aos alunos atendidos pela Educação Especial, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (2008) apresenta que por muito tempo
houve o entendimento de que a educação especial, organizada de forma paralela à educação comum, seria a
forma mais apropriada para o atendimento de alunos que
apresentavam deficiência. Essa concepção exerceu impacto na história da educação especial, resultando em
práticas que enfatizavam os aspectos relacionados à deficiência, em contraposição à dimensão