Para alcançar o pleno e integral desenvolvimento da criança, o professor de educação infantil não pode se esquecer de va...

A secretaria da escola, emitiu um comunicado informando que todos os profissionais da educação lotados na unidade escolar foram convocados para compar...

Concluindo mais uma semana de trabalhos na escola, a direção dessa unidade chamou para uma breve reunião, todos os funcionários, entregando aos mesmos...

Como forma de ampliar as condições de aprendizado das crianças e adolescentes, a direção de uma unidade escolar, junto à equipe pedagógica e administr...

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009), em seu Artigo 4º, definem a criança como:

No início do ano letivo, uma professora alegou que necessitava fazer a formação continuada para melhorar o seu desempenho didático com um aluno com de...

Os objetivos e conteúdos devem ser articulados, pois se relacionam entre si. Os conteúdos se agrupam em certos tipos. Aprender a conhecer (conheciment...

A partir da publicação da resolução CNE/CEB 02/2001 , praticamente qualquer dúvida sobre a obrigatoriedade ou não, da oferta de vagas para crianças co...

O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 estabelece diretrizes, metas e estratégias para a política educacional brasileira por dez anos. Está prev...

A LDB nº 9394/96 preconiza que a educação básica está organizada em pré-escola, ensino fundamental e ensino médio, sendo obrigatória a matrícula na se...

Na teoria de Vygotsky, a zona de desenvolvimento proximal se configura como a distância entre dois tipos de desenvolvimentos cognitivos, que consiste ...