Em Educação Inclusiva, Rosita Carvalho afirma que ...

Q: Em Educação Inclusiva, Rosita Carvalho afirma que os discursos correntes a respeito do termo deficiência são fruto de uma visão médica ou matemática nas quais se estabelece um padrão a partir do qual

A) Alterar as raízes do modelo social e econômico do país, políticas públicas e sociais, prática pedagógica, organização dos sistemas educacionais. | B) Deve-se adotar um outro modelo de planejamento e administração no qual participam, efetivamente, representantes dos diferentes setores da educação. | C) Criar espaços de produção pedagógica que respeitem as condições dos alunos com deficiência evitando naquele ambiente que hajam comparações binárias. | D) Sair da lógica binária, adotando, nos estudos e nas práticas, uma visão tetralética na qual outras possibilidades são aceitas além de somente duas posições opostas. | E) Fortalecer as possibilidades tecnológicas, inclusivas para que os alunos deficientes não se sintam diferentes daqueles supostamente normais.

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Ano: 2021Banca: AMAUCOrganização: Prefeitura de Peritiba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão

Em Educação Inclusiva, Rosita Carvalho afirma que os discursos correntes a respeito do termo deficiência são fruto de uma visão médica ou matemática nas quais se estabelece um padrão a partir do qual as pessoas estão ou não inseridas num determinado conjunto, da normalidade ou da anormalidade. Nesse sentido, esta concepção deve ser revertida por meio de:

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