O conceito de aprendizagem, assim como o sentido d...

Q: O conceito de aprendizagem, assim como o sentido de aprender, ao longo do tempo, transformaram-se mediante as mudanças de cada época. Com Rogers (1958), Ausubel (1965) e Coll (1988), surge o que estes

A) Ela é facilitada quando o professor escolhe por si os meios para que o aluno aprenda. | B) Está amparada em um modelo dinâmico, em que o aluno é considerado com os seus saberes e interconexões mentais. | C) É preciso entender o processo de modificação de comportamento em um sentido externo observável, em vez de entender o processo de modificação de conhecimento. | D) A intervenção educativa precisa de uma ótica que abranja, principalmente, o saber. | E) Ocorre quando o prioritário não é deixado de lado, ou seja, a intenção é preencher os requisitos da tarefa proposta.

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Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Campo Bom - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

O conceito de aprendizagem, assim como o sentido de aprender, ao longo do tempo, transformaram-se mediante as mudanças de cada época. Com Rogers (1958), Ausubel (1965) e Coll (1988), surge o que estes autores definem como aprendizagem significativa. Nesta perspectiva, sobre a aprendizagem significativa é correto afirmar que:

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