A partir da década de 1960, diversos países deram início a um movimento que
defendia a integração de alunos com deficiência nas escolas regulares. Essa iniciativa foi
fundamentada em razões morais, científicas, lógicas, políticas, econômicas e legais. Sobre o tema,
assinale a alternativa INCORRETA.
A Entre as razões científicas, destacam-se os argumentos fundamentados em pesquisas da área da
educação, que evidenciaram as consequências negativas da segregação de pessoas com
deficiência.
B Em um período de crise mundial, os fatores econômicos também podem ser apontados,
considerando que os programas de integração representavam custos elevados para os governos, o
que dificultava sua implantação.
C As razões lógicas estavam relacionadas aos benefícios que as práticas de integração poderiam
trazer para todos os alunos, com e sem deficiência, promovendo o desenvolvimento de habilidades
tanto acadêmicas quanto sociais.
D No que diz respeito às razões morais, os movimentos sociais que tinham como objetivo a luta pelos
direitos humanos conscientizaram e sensibilizaram a sociedade sobre os prejuízos causados pela
segregação.
E Fazem parte das razões políticas os grupos compostos por pessoas com deficiência, pais e
profissionais, organizados em movimentos que lutaram pela garantia dos direitos das pessoas com
deficiência.