INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder àsquestão.
Na concepção interacional (dialógica) da língua, os
sujeitos são vistos como atores / construtores sociais,
sujeitos ativos que – dialogicamente – se constroem e
são construídos no texto, considerado o próprio lugar da
interação e da constituição dos interlocutores.
Nessa perspectiva, o sentido de um texto é construído
na interação texto‑sujeitos e não algo que preexista a
essa interação.
Considerar o leitor e seus conhecimentos e que esses
conhecimentos são diferentes de um leitor para outro
implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos
em relação a um mesmo texto.
É claro que com isso não preconizamos que o leitor possa
ler qualquer coisa em um texto, pois, como já afirmamos,
o sentido não está apenas no leitor, nem no texto,
mas na interação autor‑texto‑leitor. Por isso, é de
fundamental importância que o leitor considere na e para
a produção de sentido as “sinalizações” do texto, além dos
conhecimentos que possui.
A pluralidade de leituras e de sentidos pode ser maior
ou menor dependendo do texto, do modo como é
constituído, do que foi explicitamente revelado e do que foi
implicitamente sugerido.
KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos
do texto. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2006b. p 10‑11; 21‑22.