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A LDB, o Art. 35, diz: O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades (...):Todas as alternati...

A Didática do Estímulo e do Reforço baseia-se em princípios do comportamento observável e na resposta ao estímulo. Essa abordagem enfatiza o controle ...

Pensando no papel da escola, e em específico do Orientador Educacional junto à comunidade escolar e a sociedade, perspectiva-se a elevação do nível cu...

A Lei Federal n° 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) estabelece alguns princípios que regem como o ensino deve ser ministrado,...

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Em uma escola pública de um bairro com alta vulnerabilidade social, o professor enfrenta desafios para promover a aprendizagem significativa em turmas...

A ideologia da “Democratização do Ensino” anuncia o acesso ao conhecimento a todos pela via da escolarização, mas efetivamente o inviabiliza pelas pró...

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica, em seu Artigo 2º estabelece os objetivos, que são, exceto:

O professor é um orientador e apoiador dos alunos em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento pessoal. Ele identifica as necessidades individuai...

As condições para que uma atividade seja considerada de aprendizagem, conforme a teoria sociointeracionista, descrita no Caderno Tempo de Aprender são...