As condições de vulnerabilidade social nas quais muitos estudantes se encontram inseridos admitem
inegáveis relações com a não aprendizagem escolar, fato que colabora para o aumento do número de
reprovações e de repetências, endossando o malogro acadêmico de sujeitos oriundos, em sua maioria, dos
estratos mais pobres da sociedade. Nesse sentido, a atuação psicopedagógica em conjunto com a dos
demais profissionais da escola deve: