Com relação à primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) determina ...

Paulo Freire testemunha, em sua obra “Educação como prática da liberdade” (2014), uma visão dialética, de interdependência, entre educação e sociedade...

Os alunos que ingressarem no Ensino Médio a partir deste ano (2022) vão se deparar com uma novidade. O Novo Ensino Médio, aprovado numa lei de 2017, p...

Ao concluírem o quinto ano do ensino fundamental numa escola municipal, todos alunos foram transferidos automaticamente para escola estadual mais próx...

Aprender é parte da condição humana; todas as modalidades de ações são aprendidas. Tanto em ambientes de aprendizagens informais como a família, quant...

Para refletir sobre esse cenário, Marcos recorreu à obra de Fullan e Hargreaves (2003). Decidiu-se por começar coletando dados, seja a partir de conve...

Para Carvalho (2009), este século está nos mostrando quão necessária é a participação de todos os cidadãos no desenvolvimento da sociedade. Quando se ...

De acordo com Garcia (em “Transversalidade e Interdisciplinaridade”), com a interdisciplinaridade e a transversalidade, busca-se conseguir uma visão m...

Lerner, Caitano e Cavalcanti (em MACHADO; LERNER; FONSECA, 2017) afirmam que “No que tange à infância, a escola configura-se como um espaço privilegia...

No livro O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade, organizado por Almeida e Placco (2015), encontram-se interessantes contribuições para...

Ana Cynthia é mãe de uma criança de 2 anos de idade e está pesquisando uma creche próxima à sua residência. Para escolher uma creche que respeite os d...