Segundo Libâneo (2018), o estudo é a atividade cognoscitiva
do aluno por meio de tarefas concretas e práticas,
cuja finalidade é a assimilação consciente de conhecimentos,
habilidades e hábitos sob direção do professor.
Nesse sentido, o estudo ativo deve ser compreendido
como um conjunto de procedimentos e tarefas que visam
despertar nos alunos habilidades e hábitos de caráter
permanente.
A partir disso, analise as tarefas cognoscitivas a seguir
relacionadas ao estudo ativo propostas pelo autor:
I. Exercícios de reprodução que envolvem,
entre outros, a aplicação de testes rápidos
de verificação da assimilação e do domínio
de habilidades.
II. Tarefas de preparação para o estudo,
que pressupõem a revisão da matéria anterior e a
conversação dialogada entre professor e alunos e
entre os alunos.
III. Tarefas na fase de assimilação da matéria,
que requerem o confronto entre os conhecimentos
sistematizados e os acontecimentos da realidade e
do cotidiano dos alunos.
IV. Tarefas na fase de consolidação e aplicação,
que implicam revisão e exercícios de fixação,
bem como aplicação em problemas suscitados na
prática, com dados da experiência cotidiana.
Na perspectiva defendida por Libâneo (2018), são corretas
as tarefas