A análise institucional busca compreender as instituições como sistemas complexos
que envolvem relações de poder, normas, valores e práticas. Ela investiga os processos de
subjetivação, os discursos e as formas de organização presentes nas instituições, buscando identificar
e problematizar as hierarquias, exclusões e opressões existentes. Lobo (2002) escreveu um artigo
intitulado “Deficiência: prevenção, diagnóstico e estigma”. Sobre o conceito de norma, analise as
assertivas abaixo:
I. Etimologicamente, norma quer dizer esquadro, aquilo que é reto. Logo, tudo que se incline, para
a direita ou para a esquerda, seria anormal, porque se desvia de como deve ser.
II. Para o “a-normal”, como negação da lógica do normal, acentua-se o que é, o que não falta. Assim,
o deficiente é aquele que, sob a ótica utilitária dos corpos, é eficiente.
III. Foi através das instituições médico-pedagógicas que o termo “normal” passou ao uso popular que,
no século XIX na França, designava o “protótipo escolar e o estado de saúde orgânica”.
IV. É confirmado pela norma que o discurso acerca do “a-normal” se distancia cada vez mais de
entendê-lo na sua diversidade e se limita a produzir a justificação da prática social da negação,
da exclusão e da discriminação.
Quais estão corretas?