No artigo “Abordagem dos temas Indústria 4.0 e sustentabilidade: contextualização baseada em fatos históricos
e na cadeia produtiva do alumínio”, os autores, Jefferson
da Silva Ribeiro, Sérgio de Oliveira Freitas, Pedro Ivo da
Silva Maia e Carla Regina Costa, escrevem a respeito
da formação continuada de professores de Química da
Educação Básica e o Programa de Mestrado Profissional
em Química em Rede Nacional (PROFQUI), que integra
conteúdos científicos com contextos sociais.
A estratégia adotada pelo PROFQUI