Uma das funções do coordenador pedagógico é ser formador de
professores, seja no contexto da formação continuada ou da
formação em serviço.
A respeito da dimensão formadora do coordenador, analise as
afirmativas a seguir.
I. Ao planejar e replanejar a cada novo encontro com os
docentes, o coordenador estimula um processo contínuo de
reflexão sobre os saberes escolares e as práticas de ensino.
II. Ao promover a formação contínua dos docentes, o
coordenador os reorienta em suas práticas com vistas à
melhoria da aprendizagem dos alunos.
III. Ao reproduzir orientações externas ditadas pelas políticas
educacionais, o coordenador pratica uma metodologia
participativa que parte das práticas docentes como produtoras
de conhecimentos.
Está correto o que se afirma em