Na última década, a avaliação educacional passou
a ocupar lugar central nas políticas públicas de
educação no Brasil, em documentos oficiais sobre
parâmetros e diretrizes para a educação básica.
Quanto às dimensões associadas às ações avaliativas
técnica, analise as proposições abaixo :
I- A avaliação tem como função a regulação dos
recortes dos tempos escolares (seja um ciclo ou uma
série).
II- A avaliação possui um caráter classificatório,
somativo, controlador, com objetivo de certificação ou
de atendimento ao registro formal exigido pela
instituição e pelo sistema.
III- A avaliação tem uma função diagnóstica,
processual, descritiva e qualitativa, capaz de indicar
os níveis já consolidados pelo aluno, suas
dificuldades ao longo do processo e as estratégias de
intervenção necessárias a seus avanços.
IV- Trata-se de sistemas mais abertos de avaliação, a
serviço das orientações das aprendizagens dos
alunos e não apenas do registro burocrático de seus
resultados.
Está CORRETO apenas :