Pesquisas têm demonstrado que áreas
semiabertas, criadas por divisórias de pouca altura como forma de organização dos
espaços na educação infantil, permitem as
crianças se certificarem, pelo olhar, que o
educador está por perto e possibilitam que
um número reduzido de parceiros se reúna
em torno de uma zona estruturadora de
atividades. Tais zonas podem ser um
escorregador, uma casinha de bonecas, um
canto para guardar carrinhos maiores como
em garagem, cabides com várias roupas,
bolsas, chapéus, guarda-chuvas
dependurados. Diante disso, leia as
afirmações abaixo e complete-as com V, se
verdadeiras e F, se falsas:
( ) Nessa organização, não há
necessidade de o educador atrair a atenção
de todas as crianças, ao mesmo tempo, para
si. Com isso as crianças esperam menos para
serem atendidas e aproveitam este tempo em
outras atividades interessantes.
( ) Nesse modo de organizar o espaço,
existe a possibilidade de as crianças se
descentrarem da figura do adulto, de
sentirem segurança e confiança ao
explorarem o ambiente, de terem
oportunidades para contato social e
momentos de privacidade.
( ) Esses grandes grupos formados por
esse tipo de organização do espaço impedem
a coordenação das ações das crianças, o que
leva a criação de múltiplos enredos de
brincadeira, diminuindo a troca entre eles e
dificultando a linguagem.
A sequência correta de cima pra baixo é: