Segundo as pesquisas de Delizoicoiv (2002), para estabelecer uma dinâmica de atuação
docente em sala de aula, um momento pedagógico importante é a problematização inicial,
que consiste em desafiar os alunos a expor o que estão pensando sobre as situações que
serão abordadas.
Neste momento, o professor deve
I. apresentar situações fictícias e que estão envolvidas nos temas, embora também
exijam, para interpretá-las, a introdução dos conhecimentos contidos nas teorias
científicas.
II. organizar esse momento de tal modo que os alunos sejam desafiados a expor o
que estão pensando sobre as situações. Inicialmente, a descrição feita por eles
prevalece, para o professor poder ir conhecendo o que pensam.
III. ter como meta problematizar o conhecimento que os alunos vão expondo, de
modo geral, com base em poucas questões, propostas relativas ao tema e às
situações significativas, questões inicialmente discutidas num grande grupo, para,
em seguida, serem exploradas as posições dos vários grupos pequenos.
IV. considerar que o ponto culminante dessa problematização é fazer com que o
aluno sinta a necessidade da aquisição de outros conhecimentos que ainda não
detém, ou seja, procura-se configurar a situação em discussão como um problema
que precisa ser enfrentado.
Estão corretas apenas as afirmativas