Sobre concepções de currículo é INCORRETO afirmar ...

Q: Sobre concepções de currículo é INCORRETO afirmar que

A) na Idade Antiga, o currículo se compunha de uma classificação do conhecimento composta do Trivium (Gramática, Retórica e Dialética), que hoje chamaríamos de instrumentais, e Cuadrivium (Astronomia, Geometria, Aritmética e Música), que apresentava um caráter nitidamente mais prático. | B) a maneira como são interpretadas as diferenças e qual é o projeto de uma sociedade para seus cidadãos têm consequências importantes para a definição que fazemos de sociedade, de conhecimento e sobre a proposta ética de uma educação norteada pela justiça social. | C) não é possível responder à pergunta “o que é currículo” apontando para algo que lhe é intrinsecamente característico, mas apenas entendendo-o como acordos sobre os sentidos de tal termo, sempre parciais e localizados histórica e culturalmente. | D) o termo pode ser entendido como conjunto de experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, em meio a relações sociais, e que contribuem para a construção de nossos/as estudantes. | E) para John Dewey o foco do currículo é a experiência direta da criança como forma de superar o hiato que parece haver entre a escola e o interesse dos alunos.

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Ano: 2017Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Portalegre - RNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Teorias de Currículo

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