A organização do Referencial possui caráter instrumental e didático, devendo os professores terem
consciência, em sua prática educativa, que a construção de conhecimentos se processa de maneira integrada e global e que há interrelações entre os diferentes eixos sugeridos a serem trabalhados com as crianças. Nessa
perspectiva, é correto afirmar que o Referencial é um: